สุขภาพ (Health)

ในขณะที่โรคระบาดยังคงดำเนินต่อไป นักศึกษาวิทยาลัยจะกลับไปยังวิทยาเขตอื่น

คนหนุ่มสาวจากทั่วประเทศต่างให้ความสนใจว่าโควิดส่งผลต่อประสบการณ์การเรียนในวิทยาลัยอย่างไร 21 กันยายน พ.ศ. 2564 หมายเหตุของบรรณาธิการ: เรื่องนี้จัดทำขึ้นสำหรับ Student Nation ซึ่งเป็นโครงการของ The Nation Fund for Independent Journalism ที่เน้นย้ำถึงสิ่งที่ดีที่สุดของวารสารศาสตร์ของนักศึกษา หากต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Student Nation โปรดดูเอกสารสำคัญของเราหรือเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโปรแกรมที่นี่ StudentNation เกิดขึ้นได้ด้วยการระดมทุนจากมูลนิธิ The Puffin Foundation หากคุณเป็นนักเรียนและมีแนวคิดเกี่ยวกับบทความ โปรดส่งการเสนอขายและคำถามมาที่ วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยทั่วประเทศกลับมาเปิดให้เรียนแบบตัวต่อตัวแล้ว และนักศึกษาต่างเผชิญกับสภาพแวดล้อมที่แตกต่างจากเดิมมาก การรับมือของฝ่ายบริหารต่อโควิดนั้นแตกต่างกันไปตามชายฝั่ง โดยบางสถาบันกำหนดให้ฉีดวัคซีน บางสถาบันกำหนดให้ต้องสวมหน้ากากในบ้าน และบางแห่งก็เสนอคำแนะนำเท่านั้น นักเรียนทุกคนกำลังเผชิญกับแนวทางและขั้นตอนในห้องเรียนใหม่ ในขณะที่หลายคนกำลังประสบกับชีวิตในมหาวิทยาลัยเป็นครั้งแรก เพื่อให้เข้าใจถึงการเปลี่ยนแปลงได้ดีขึ้น เราขอให้นักเรียนกลุ่มหนึ่งบอกเราว่าโควิดส่งผลต่อประสบการณ์ในวิทยาลัยของพวกเขาอย่างไร รวมถึงการพยายามจัดระเบียบนักศึกษาเพื่อความเท่าเทียมและความยุติธรรม ในเดือนพฤษภาคมปี 2020 ฉันส่งข้อสอบสุดท้ายของการศึกษาระดับปริญญาตรีจากห้องนอนในวัยเด็ก ฉันเรียนจบในครัวของพ่อแม่ มองดูประธานโรงเรียนแสดงความยินดีกับชั้นเรียนผ่าน Zoom ฤดูใบไม้ร่วงนั้นฉันเริ่มโปรแกรมปริญญาเอกด้านรัฐศาสตร์ที่ CUNY Graduate Center ตอนนี้ฉันเริ่มปีที่สองแล้วและชั้นเรียนทั้งหมดของฉันออนไลน์ หลังจากหนึ่งปีเต็มในโครงการ ฉันยังคงเห็นแต่อาจารย์และสมาชิกในกลุ่มของฉันผ่านหน้าจอเท่านั้น ขณะเข้าร่วมชั้นเรียนเสมือนจริง ฉันมักจะพบว่าตัวเองอยากเข้าสังคมและมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ฉันคิดว่าก่อนเกิดโควิด ฉันเอาการศึกษาด้านนี้ไปโดยเปล่าประโยชน์ ฉันโชคดีที่มีอาจารย์ที่ทุ่มเทอย่างเต็มที่เพื่อทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้ของฉันดูเหมือน “ปกติ” ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยจัดตารางเวลาก่อนและหลังการประชุมชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนได้พูดคุยและพยายามทำความรู้จักกัน แม้ว่าสิ่งนี้จะช่วยได้เล็กน้อย แต่ฉันก็ยังพบว่าบทสนทนาถูกบังคับและไม่สบายใจ แม้จะมีความกังวลเหล่านี้ แต่โควิดได้ช่วยปรับปรุงประสบการณ์การเรียนของฉันในสองสามวิธี การเข้าชั้นเรียนจะง่ายกว่ามากหากฉันป่วยหรือรู้สึกไม่สบาย และฉันสามารถเรียนหรือสอนชั้นเรียนจากที่ใดก็ได้ในโลกด้วยการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต ที่สำคัญกว่านั้น โควิดได้เน้นให้เห็นถึงความเหลื่อมล้ำที่มีมาก่อนในสังคมของเรา ไวรัสได้จุดประกายการสนทนาที่มีความหมายเกี่ยวกับความเท่าเทียมและความยุติธรรมในหลายภาคส่วนของชีวิตสาธารณะ เช่น การศึกษา ที่อยู่อาศัย การดูแลสุขภาพ และสิทธิแรงงาน ผู้คนจำนวนมากขึ้นเริ่มเห็นว่าระบบของรัฐบาลของเรามักจะเพิกเฉยต่อประชากรที่เปราะบางที่สุดในประเทศของเราได้อย่างไร แม้จะอยู่ท่ามกลางการระบาดใหญ่ ฉันหวังว่าการอภิปรายเหล่านี้จะดำเนินต่อไป และในที่สุดก็นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก – ​​Cassidy Morales, City University of New York หนึ่งปีครึ่งหลังจากการระบาดใหญ่ของ Covid ทำให้เราต้องออกจากมหาวิทยาลัย การพลัดพรากจากเพื่อนของฉันและเพื่อนผู้จัดงานการขายเชื้อเพลิงฟอสซิลยังคงรู้สึกเหมือนมีความคาดหวัง แม้ในขณะที่ฉันเปิดรับโอกาสที่รอคอยมายาวนานในการแบ่งปันพื้นที่ทางกายภาพกับเพื่อน ๆ ในการกลับไปที่มหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นไปได้ด้วยอัตราการฉีดวัคซีนและระดับการเข้าถึงที่สูงของชุมชนมหาวิทยาลัยของฉัน ฉันยังคงตระหนักดีว่าเราอาจต้องปรับแผนของเราสำหรับกลยุทธ์ การประชุม การให้ข้อมูล และการสาธิตในที่สาธารณะได้ทุกเมื่อ ความเป็นจริงของรูปแบบเดลต้าที่แพร่หลายและความไม่แน่นอนทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่โรคระบาดนี้มีอยู่ในอนาคตอันเป็นเบื้องหลังของชีวิตก่อนเกิดโรคระบาด “ปกติ” ในมหาวิทยาลัย พวกเราหลายคนต้องการที่จะเรียกคืนอย่างสุดความสามารถ แต่ถ้าปีครึ่งที่ผ่านมาสอนอะไรฉันในฐานะผู้จัดงาน ความเป็นไปได้สำหรับการแทรกแซงอย่างสร้างสรรค์และการหยุดชะงักของสถานะที่เป็นอยู่นั้นไร้ขอบเขต เมื่อเราไม่สามารถครอบครองอาคารบริหารหรือบุกสนามฟุตบอลเพื่อเรียกร้องความยุติธรรมของสภาพอากาศได้ ตัวอย่างเช่น Fossil Fuel Divest Harvard ได้ใช้พลังในการเป็นเจ้าภาพจัดการแสดงตลกเสมือนจริงในวันคุ้มครองโลก ยื่นคำร้องทางกฎหมายในอดีต บิลขายกิจการในสภานิติบัญญัติแห่งรัฐ ในขณะที่สถานการณ์การระบาดใหญ่พัฒนาไป กลวิธีที่เรานำมาใช้ก็จะต้องทนเช่นกัน ซึ่งน่าจะเป็นลูกผสมของการเคลื่อนไหวเสริมทางออนไลน์และแบบตัวต่อตัว ไม่ว่าจะสื่อสารในรูปแบบใด ดูเหมือนชัดเจนว่าความไม่เท่าเทียมกันและความอยุติธรรมเชิงโครงสร้างมากมายที่มองเห็นได้บนพิภพเล็ก ๆ ทางสังคมของวิทยาเขตของเรา ซึ่งรุนแรงขึ้นจากโควิด-19 เท่านั้น จะยังคงผลักดันให้นักศึกษาดำเนินการต่อไป ความต้องการความรับผิดชอบของสถาบันในประเด็นที่กำหนดในสมัยของเรา ตั้งแต่การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและการเหยียดเชื้อชาติอย่างเป็นระบบ ไปจนถึงสิทธิแรงงานและความยุติธรรมของผู้อพยพไม่เคยรู้สึกแข็งแกร่งขึ้น ปีการศึกษานี้จะทดสอบความมุ่งมั่นของเราในฐานะนักเรียนด้วยวิธีใหม่ๆ ที่ไม่คาดคิด แต่จะทดสอบความตั้งใจและความสามารถของเราในการใช้ประโยชน์จากเอกสิทธิ์และทรัพยากรที่มีให้มากขึ้นกว่าเดิม เพื่อส่งเสริมวิสัยทัศน์ของความเท่าเทียมและความยุติธรรมทั้งภายในและภายนอก ผนังวิทยาเขต –Ilana Cohen จากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด เมื่อฉันเข้าใกล้ปีสุดท้ายในวิทยาลัย โอกาสที่จะมีไชโยครั้งสุดท้าย “ปกติ” ดูเหมือนจะไม่น่าเป็นไปได้มากขึ้น ในช่วงเวลาสั้น ๆ ในช่วงฤดูร้อน ดูเหมือนว่าเราจะกลับไปภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงที่คล้ายกับปีที่สองของฉัน—เปิดการบรรยายแบบเปิดโปง กิจกรรมในคลับแบบพบหน้ากัน และชีวิตทางสังคมที่ไม่ถูกจำกัดด้วยข้อบังคับด้านสุขภาพและความปลอดภัย ไม่จำเป็นต้องพูดว่าเรารู้สึกตื่นเต้นหากไม่รู้สึกท่วมท้นเล็กน้อย และแม้ว่าเรายังคงมีความหวังที่จะหลีกเลี่ยงความแออัดยัดเยียดในอนาคตหรือการกักกันเป็นเวลานาน ความไม่แน่นอนของการระบาดใหญ่ของโควิดที่ยังคงดำเนินต่อไปช่วยให้มั่นใจว่าเราทุกคนยังคงนั่งไม่ติดเก้าอี้ เราจะจบลงด้วยการเปลี่ยนผ่านไปสู่การเรียนรู้เสมือนจริงหรือไม่? ฉันสามารถวางแผนงานวันเกิดเพื่อนในช่วงกลางเดือนตุลาคมได้หรือไม่? สโมสรของฉันควรจัดกิจกรรมแบบตัวต่อตัวหรือไม่? คนอื่น ๆ ที่ใช้ตัวแปรเดลต้าจริงจังแค่ไหน? ความไม่แน่นอนของทิศทางในอนาคตของการระบาดใหญ่ที่ส่งผลกระทบต่อทุกแง่มุมของชีวิตในวิทยาลัย ทำให้ลดทอนสิ่งที่เราสามารถและไม่สามารถวางแผนได้ ฉันได้รับอนุญาตให้ตั้งตารอสิ่งต่าง ๆ หรือฉันจะเพิ่มความหวังเพื่อจบลงด้วยความผิดหวัง? การปรับความคาดหวังสำหรับสิ่งที่เป็นปกติอย่างต่อเนื่องไม่เพียงแต่ทำให้เหนื่อยในเชิงตรรกะเท่านั้น แต่ยังเป็นการดึงอารมณ์ของเรา และใช้พื้นที่ซึ่งอาจสงวนไว้สำหรับการมุ่งเน้นไปที่การศึกษาของเรา หากมีวันที่ในอนาคตที่ตั้งใจจะทำเครื่องหมายจุดสิ้นสุดของการระบาดใหญ่ บางทีความท้าทายที่จะเกิดขึ้นอาจไม่น่าหงุดหงิดนัก แต่เป็นความไม่แน่นอนอย่างต่อเนื่องในช่วงสองสามเดือนข้างหน้าและการขาดความชัดเจนสำหรับสิ่งที่เราควรคาดหวัง การถือครองภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงที่คาดหวังมากที่สุดของเรา –Teresa Xie มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนีย ฉันสำเร็จการศึกษาในเดือนพฤษภาคม 2021 ดังนั้นเกือบ 40 เปอร์เซ็นต์ของอาชีพการงานในวิทยาลัยของฉันจึงถูกทำเครื่องหมายโดยการระบาดใหญ่ ฉันยังเป็นนักวิจัยเชิงคุณภาพในการศึกษาระยะยาวทั่วประเทศที่ทำการสำรวจประสบการณ์ของนักศึกษาในช่วงโควิดตั้งแต่เดือนเมษายน 2020 ข้อมูลจำนวนมากได้เกิดขึ้นจากข้อมูลของเรานับแต่นั้นมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับเครือข่ายสังคมในมหาวิทยาลัย (กับเพื่อนร่วมงาน อาจารย์ ที่ปรึกษา ฯลฯ) ที่มีความสำคัญยิ่งต่อประสบการณ์ในวิทยาลัย ที่มอบทุนทางสังคมมากมายหลังจบการศึกษา และที่ได้รับผลกระทบจากโควิดอย่างร้ายแรง สิ่งนี้มีความหมายมากมาย นักศึกษาโดยเฉพาะปีแรกและปีที่สองสามารถจัดระเบียบเพื่อปรับปรุงสถาบันของพวกเขาโดยไม่ต้องมีประสบการณ์ร่วมกันในวิทยาเขตได้อย่างไร การศึกษาของนักเรียนถูกเปลี่ยนโฉมหน้าโดยสภาพแวดล้อมในที่พักอาศัยของพวกเขา ซึ่งหลายแห่งมีโครงสร้างที่ขัดขวางการมีส่วนร่วมในชีวิตและการทำงานในฐานะนักศึกษาวิทยาลัย นักเรียนถูกทิ้งให้ดูแลตัวเอง และความไม่เท่าเทียมที่มีอยู่ก่อนกลับยิ่งทวีความรุนแรงขึ้นอีก ตัวอย่างเช่น ผู้หญิงรายงานว่าต้องรับผิดชอบต่อสังคมที่เพิ่มขึ้นขณะพักอยู่กับครอบครัว นักเรียน Queer หลายคนต้องออกจากพื้นที่ปลอดภัยที่พบในวิทยาเขตเพื่อกลับไปยังสภาพแวดล้อมที่บ้านซึ่งไม่เป็นมิตรต่อตัวตนของพวกเขามากขึ้น จู่ๆ นักศึกษาก็เปลี่ยนจากการเป็นผู้ใหญ่ที่เกิดใหม่โดยอิสระมาเป็นผู้หาเลี้ยงครอบครัวและคนทำงานที่จำเป็น ผู้ดูแล และ ‘ลูก’ อีกครั้งในบ้านของพ่อแม่ วิทยาลัยไม่เคยมีประสบการณ์เท่าเทียมกัน แต่ Covid ทำให้มองเห็นได้ชัดเจนขึ้นและทำให้ความไม่เท่าเทียมกันลึกซึ้งขึ้น –มิแรนดา ดอทสัน คนงานมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดกำลังเผชิญกับสถานที่สำคัญทางประวัติศาสตร์ในการต่อสู้เพื่อสิทธิแรงงานในช่วงเปิดเทอมภาคเรียนที่เรียนด้วยตัวเองครั้งแรกนับตั้งแต่เริ่มมีเชื้อโควิด สหภาพแรงงานรายใหญ่ทุกแห่งในวิทยาเขตของฮาร์วาร์ด—รวมถึงสมาพันธ์นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของฮาร์วาร์ดและคนงานในห้องอาหาร’ UNITE HERE Local 26—กำลังเจรจาเพื่อทำสัญญาฉบับใหม่ในช่วงฤดูใบไม้ร่วงนี้ นั่นคือคนงานกว่า 12,000 คนที่กำลังเรียกร้องค่าแรงที่ยุติธรรม สิทธิแรงงานที่เข้มแข็ง และการคุ้มครองที่จำเป็นจากมหาวิทยาลัยที่เลือกที่จะผลักดันความต้องการของตนออกไปเป็นประจำ แม้จะอยู่ท่ามกลางการระบาดใหญ่ก็ตาม แม้ว่าเงินบริจาค 4 หมื่นล้านดอลลาร์จะเพิ่มขึ้น 7.3% ในปี 2020 แต่มหาวิทยาลัยได้ใช้อาวุธป้องกันโรคระบาดเพื่อเป็นข้ออ้างในการลดชั่วโมงการทำงานของพนักงานในห้องอาหารและหลีกเลี่ยงการจ้างพนักงานใหม่เพื่อลดต้นทุน แม้ว่าพนักงานปัจจุบันจะทำงานหนักเกินไปเพื่อรองรับความต้องการของการรับประทานอาหารด้วยตัวเองอย่างปลอดภัยสำหรับนักเรียนทุกคน จนถึงตอนนี้ การกระทำของฮาร์วาร์ดหมายถึงการลดตัวเลือกอาหารอย่างมาก และการเพิ่มการใช้จานและเครื่องเงินแบบใช้แล้วทิ้งเพื่อชดเชยการขาดแคลนแรงงาน นี่เป็นเพียงตัวอย่างหนึ่งของหลายๆ คน เช่น โรงยิมก็ขาดแคลนเช่นกัน ตอนนี้ เพื่อประโยชน์ของทั้งนักศึกษาและคนงานท่ามกลางการระบาดใหญ่นี้ มหาวิทยาลัยต้องให้คำมั่นที่จะเคารพความต้องการของคนงาน 12,000 คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อหลายคนเสี่ยงชีวิตตั้งแต่เริ่มต้นการระบาดใหญ่เพื่อรักษา การวิ่งมหาวิทยาลัย เราถูกบอกครั้งแล้วครั้งเล่าว่าเราอยู่ใน เพื่อเป็นการตอบโต้ ฮาร์วาร์ดควรดำเนินการด้วยความมุ่งมั่นอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อนเพื่อความยุติธรรมและความยุติธรรม –Sofia Andrade, Harvard University Covid-19 ได้เปลี่ยนประสบการณ์ในวิทยาลัยของฉัน นักเรียนหลายคน รวมถึงตัวฉันเอง ใช้พลังงานทั้งหมดเพียงแค่พยายามมีส่วนร่วมในชั้นเรียนออนไลน์ การใช้คอมพิวเตอร์เกือบแปดชั่วโมงทุกวันทำให้ฉันหมดกำลังใจ แต่อย่างใด ฉันต้องทำงานให้เท่าเดิมในปีการศึกษาปกติ เนื่องจากต้องใช้ความพยายามมากเพียงใด นักเรียนจำนวนมากจึงหมดไฟ ทำให้มีโอกาสน้อยที่จะต่อสู้เพื่อสาเหตุที่สำคัญในวิทยาเขตของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาถึงความต้องการของงานนอกเวลา การฝึกงานที่ไม่ได้รับค่าจ้าง และตำแหน่งผู้นำของโรงเรียน บริการส่วนใหญ่สำหรับสมาคมนักศึกษาและผู้สนับสนุนได้ย้ายไปออนไลน์ ทำให้เข้าถึงได้ยากขึ้นและจำกัดความเร็วในการจัดระเบียบของนักเรียน และในขณะที่คำร้องและการเคลื่อนไหวทางออนไลน์สามารถเข้าถึงได้มากขึ้น เป็นการยากที่จะส่งเสียงดังในหูของผู้ที่ไม่สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีหรือไม่ได้ครอบครองพื้นที่ดิจิทัลเดียวกัน หากนักเรียนหมดแรงในชั้นเรียนออนไลน์ จะเป็นการยากกว่ามากที่จะให้การดูแลรับผิดชอบ หรือแม้กระทั่งได้รับการศึกษาที่เหมาะสมตามที่พวกเขาจ่ายไป –Georgia Dalke, Red River College ฉันเป็นส่วนหนึ่งของ HCHS4Diversity ซึ่งเป็นแคมเปญการรวมโรงเรียนที่นำโดยนักเรียนในโรงเรียนมัธยมของฉันซึ่งเริ่มในเดือนมิถุนายน 2020 ในขณะที่เมืองบ้านเกิดของฉันในนิวยอร์กถูกโจมตีโดย Covid และประเทศก็สั่นสะเทือนจาก การเหยียดเชื้อชาติอย่างเป็นระบบ เป็นช่วงเวลาที่ตึงเครียดอย่างเหลือเชื่อ—แต่ Zoom ช่วยแคมเปญของเราในหลายๆ ด้าน เราสามารถพบปะกับนักเรียน ผู้ปกครอง นักเคลื่อนไหว และผู้เชี่ยวชาญด้านการรวมกลุ่มที่เราไม่เคยเข้าถึงได้ตามปกติ เราสามารถโฮสต์ฟอรัมออนไลน์และการประชุมสมาชิกสภาของคุณ การจัดระเบียบการประท้วงอย่างปลอดภัยนั้นยากกว่ามาก แต่ HCHS4Diversity จัดสองครั้ง: หนึ่งครั้งในเดือนกันยายน 2020 และอีกหนึ่งในเดือนพฤษภาคม 2021 อย่างไรก็ตาม เราไม่ทราบว่าแคมเปญของเราจะเป็นอย่างไรในปีการศึกษาที่จะมาถึงนี้ ชั้นเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะจัดขึ้นด้วยตนเอง 5 วันต่อสัปดาห์ แต่อย่างน้อยในช่วงต้นปีการศึกษา นักเรียนจะมีความยืดหยุ่นน้อยกว่าในการพบปะกันที่โรงเรียน การเดินทางและนอกหลักสูตรที่ยกเลิกไปก่อนหน้านี้เนื่องจากสถานการณ์โควิดจะกินเวลาส่วนสำคัญของวันของเรา อย่างไรก็ตาม เรายังคงใช้การซูมเป็นช่องทางในการพบปะ แม้ว่าแคมเปญของเราจะเกิดขึ้นทางออนไลน์ แต่เราพร้อมที่จะรับข้อดีของการเรียนรู้แบบตัวต่อตัว เราสามารถพูดคุยกับผู้คนแบบเห็นหน้ากันในวิธีที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น และสร้างความสัมพันธ์ที่สามารถค้ำจุนเราผ่านช่วงเวลาที่ยากลำบาก.. โควิดเป็นภัยพิบัติ แต่ก็ช่วยเปิดโปงความไม่เท่าเทียมกันของโครงสร้างที่มีอยู่ในลักษณะที่เป็นไปไม่ได้ ที่จะละเลย มีความตระหนักเพิ่มขึ้นเกี่ยวกับความจำเป็นในการปรับปรุงการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ และทำให้ภารกิจของเราง่ายขึ้น –Aruna Das, Hunter College High School, NYC เรียกได้ว่าทุกคนกำลังเริ่มต้นใหม่ เมื่อการระบาดใหญ่เริ่มต้น ฉันเป็นน้องใหม่ที่เพิ่งเรียนมหาวิทยาลัยมาเพียงห้าเดือน ตอนนี้ผมเป็นรุ่นน้องที่เรียนออนไลน์ที่บ้านนานกว่าสามเท่า กว่าที่ฉันเคยอยู่ในมหาวิทยาลัย นั่นเป็นการขาดดุลมากที่จะชดเชย ฉันแน่ใจว่าคนอื่นๆ คงเห็นด้วยว่าความรู้สึกที่แพร่หลายในการกลับมาเปิดทำการอีกครั้งเป็นการผสมผสานระหว่างความตื่นเต้นและความวิตกกังวล: ความตื่นเต้นที่เราจะได้รับโอกาสในการเรียนมหาวิทยาลัยมากกว่าแค่ “ในวิทยาลัย” อีกครั้ง แต่เป็นความวิตกกังวลเกี่ยวกับไวรัสที่ยังคงดำเนินต่อไป ให้คงอยู่และความไม่แน่นอนที่ทำให้เวลาที่เหลือของเราในโรงเรียน –Joaquin Romero, University of California, Riverside เข้าสู่อาคารมหาวิทยาลัยหลังจากผ่านไปหนึ่งปีครึ่งของกิจกรรมที่แยกออกมาเช่นเกมกระดานกับพ่อแม่ของฉันและการเดินเล่นในสวนสาธารณะในนิวยอร์กซิตี้อย่างท่วมท้น ด้วยบัตรประจำตัวประชาชนและป้าย “ได้รับสิทธิ์เข้าใช้วิทยาเขต” สีเขียวบนโทรศัพท์ ฉันจึงก้าวเข้าสู่ชั้นเรียนแรกของภาคการศึกษา นักเรียนอีก 15 คนเข้ามาก่อนเริ่มชั้นเรียน และเราสะดุดกับการกลับมาพูดคุยเล็กๆ น้อยๆ และตัดน้ำแข็งในวันแรก ศาสตราจารย์ (สวมหน้ากากสองเท่า) ของเราเริ่มชั้นเรียน และฉันใช้เวลาส่วนใหญ่ของเซสชั่นในการฟังเพื่อนร่วมชั้นของฉันผ่านเครื่องกรองอากาศแบบพกพาและผ่านหน้ากากผ้าฝ้ายสามชั้น แม้ว่าฉันจะดีใจมากที่ได้กลับมาเรียนที่มหาวิทยาลัย และประทับใจกับการอุทิศตนของมหาวิทยาลัยในนโยบายด้านสุขภาพที่เข้มงวด เช่น การฉีดวัคซีนที่จำเป็นและการปกปิดแบบสากล ประเด็นเรื่องการเข้าถึงที่นักกิจกรรมนักศึกษาได้แบ่งปันตั้งแต่การประกาศกลับไปศึกษาแบบตัวต่อตัวก็ปรากฏชัดและเร่งด่วนในทันที . เราจะดูแลให้ทุกคนปลอดภัยในชั้นเรียนได้อย่างไร ในขณะที่ทำให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนได้รับการตอบสนองความต้องการด้านการศึกษาที่เข้าถึงได้ ฉันได้รับกำลังใจจากการดูแลของอาจารย์และเพื่อนนักเรียนให้พูดเสียงดัง สร้างวิธีแก้ปัญหาทันที และจัดระเบียบนโยบายการช่วยสำหรับการเข้าถึงในตัว ฉันยังได้รับแรงบันดาลใจจากงานของ National Center for College Students with Disabilities and DREAM ซึ่งย่อมาจาก Disability Rights, Education, Activism และ Mentoring พวกเขาทั้งสองมักจะร่วมกันจัดกิจกรรมเสมือนจริงสำหรับนักเรียน ให้คำปรึกษา และจัดบททั่วประเทศเพื่อสนับสนุนความพยายามในการเข้าถึงที่นำโดยนักเรียน เนื่องจากการระบาดใหญ่ได้ตอกย้ำความรู้ของเราเกี่ยวกับความเหลื่อมล้ำที่ลึกล้ำในระบบของประเทศเราอย่างต่อเนื่อง ภาคการศึกษานี้ทำให้ข้าพเจ้ามีความหวังว่านักเรียนจำนวนมากขึ้นจะกลายเป็นผู้จัดงานสำหรับการเข้าถึงในวิทยาเขตของตนเอง –Madeleine Janz, The New School ในฐานะนักศึกษาปริญญาเอกปีแรก ฉันได้สังเกตแล้วว่าการระบาดใหญ่ของ Covid ได้ทำลายการแสวงหาความเท่าเทียมและความยุติธรรมของเราที่มหาวิทยาลัยคาธอลิกแห่งอเมริกาในวอชิงตัน ดีซี ส่วนหนึ่งของโครงการพันธกิจในวิทยาเขตของเราให้นักเรียนเช่น ฉันมีโอกาสที่จะช่วยเหลือผู้ยากไร้ในเมืองหลวงของประเทศ บริการต่างๆ ได้แก่ สอนเด็กมัธยมต้น ช่วยเหลือผู้สูงอายุ ทำงานกับคนเร่ร่อน และช่วยเหลือทหารผ่านศึก หลายโปรแกรมเหล่านี้ถูกยกเลิกไปพร้อมกัน เนื่องจากถือว่าไม่ปลอดภัยเกินกว่าจะติดต่อกับประชากรเหล่านี้บางส่วน ในขณะที่โปรแกรมอื่นๆ กลายเป็นโปรแกรมเสมือนจริง ซึ่งลดผลกระทบลงได้อย่างแท้จริง ดังนั้น ชุมชนที่ต้องการความช่วยเหลือมากที่สุด โดยเฉพาะในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ จึงเป็นชุมชนที่ได้รับผลกระทบทางลบมากที่สุด สิ่งนี้มีผลกระทบอย่างมากต่อความพยายามเพื่อความเท่าเทียมและความยุติธรรม ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งนี้ไม่ได้มีผลเฉพาะกับชุมชนที่อยู่นอกประชากรนักศึกษาเท่านั้น นอกจากนี้ยังใช้กับเจ้าหน้าที่มหาวิทยาลัยและนักศึกษาที่ไม่มีความมั่นคงทางการเงิน เจ้าหน้าที่ภารโรงหลายคนทำงานหนักขึ้นและประหยัดเงินได้น้อยลง ซึ่งสามารถวัดปริมาณได้จากการเยี่ยมชมห้องเตรียมอาหารของมหาวิทยาลัยที่เพิ่มขึ้น นักเรียนที่ต้องพึ่งพาเงินช่วยเหลือและทุนการศึกษามากกว่าจะต้องทำงานหลายงานท่ามกลางภาระงานเต็มหลักสูตรเพื่อชดเชยกับการลดลงของเงินทุนที่มีอยู่ ดังที่เห็นได้ในทุกแง่มุมของชีวิตชาวอเมริกัน บรรดาผู้ที่โชคดีกว่าก่อนเกิดการระบาดใหญ่จะยิ่งดีขึ้นในทุกวันนี้ และผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือก่อนเกิดการระบาดใหญ่ยิ่งต้องการมากขึ้นไปอีกในตอนนี้ นี่เป็นเรื่องจริงสำหรับผู้ที่ทำงานและเรียนในมหาวิทยาลัยและผู้ที่มหาวิทยาลัยไม่สามารถช่วยเหลือได้อีกต่อไปเนื่องจากเหตุผลด้านสุขภาพและความปลอดภัย –Sam Fouad มหาวิทยาลัยคา ธ อลิกแห่งอเมริกา ฉันไม่เคยพยายามเข้าใจผู้บริหารมหาวิทยาลัยมากเท่าที่ฉันมีในปีที่แล้ว ในช่วงสองสามเดือนแรกของการระบาดใหญ่ รู้สึกเหมือนมีความเห็นอกเห็นใจสะท้อนอยู่ในที่พักทางวิชาการที่ยืดหยุ่น แต่ความยืดหยุ่นนั้นหายไปเมื่อปีการศึกษา 2020–21 เริ่มต้นขึ้น ในฐานะที่เป็นคนที่มีสถานการณ์ส่วนตัวทำให้ฉันต้องจำกัดการติดต่อ ฉันพยายามอย่างมากที่จะขออนุญาตเข้าชั้นเรียนทางไกลในขณะนั้น โดยได้รับคำสั่งให้เลื่อนการรับเข้าเรียนในโรงเรียนกฎหมายแทน ลองนึกภาพความรู้สึกโล่งใจของฉันเมื่อสามสัปดาห์ก่อนปฐมนิเทศ นักเรียนที่เข้ามาบอกว่าชั้นเรียนจะจัดออนไลน์ การเรียนรู้ทางไกลเป็นสิ่งที่ท้าทายอย่างเหลือเชื่อ แต่อย่างน้อยฉันก็สามารถอยู่อย่างปลอดภัยได้ เมื่อเราเริ่มต้นปีการศึกษาที่สองในช่วงการระบาดใหญ่ ฉันรู้สึกหงุดหงิดมากขึ้นไปอีก สแตนฟอร์ดยืนกรานในการสอนแบบตัวต่อตัวโดยไม่คำนึงถึงสภาพทางการแพทย์ของนักเรียนหรือสถานการณ์ส่วนตัวมากนัก ดูเหมือนว่ามีแนวโน้มมากขึ้นที่ตัวแปรเดลต้าจะทำให้เกิดการเพิ่มขึ้นอีกครั้งอย่างมีนัยสำคัญพอที่จะบังคับให้กลับไปสู่การเรียนรู้ทางไกลเมื่อไตรมาสฤดูใบไม้ร่วงดำเนินไป อันที่จริง นักศึกษาสแตนฟอร์ดจำนวนมากติดเชื้อโควิดแล้ว แม้ว่าจะมีนักศึกษาเพียงเศษเสี้ยวในมหาวิทยาลัยก็ตาม เหตุใดจึงทำให้นักเรียนต้องเผชิญกับความเครียดทางการเงินและอารมณ์ในการเคลื่อนไหวด้วยการคาดการณ์เช่นนี้ ทำไมต้องบังคับให้พวกเขาเข้าเรียนในชั้นเรียนในร่มเมื่อหลายคนมีอาการป่วยที่แม้จะฉีดวัคซีนแล้วก็ตามอาจนำไปสู่ภาวะแทรกซ้อนรุนแรงได้? ความวิตกกังวลและความกังวลของเพื่อนร่วมชั้นและฉันกำลังประสบอยู่สามารถหลีกเลี่ยงได้ด้วยตัวเลือกในการเรียนรู้จากระยะไกล แต่โรงเรียนกลับบังคับใช้กฎเกณฑ์ที่เข้มงวดซึ่งทำให้นักเรียนถามว่า: แท้จริงแล้วความเป็นอยู่ที่ดีของใครที่พวกเขาห่วงใย? –Leehi Yona มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด ในช่วง 18 เดือนที่ผ่านมา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของ NYU เผชิญกับอุปสรรคมากมายในการดำเนินการต่อ—และในบางกรณี—การจัดหา—การศึกษา ตั้งแต่การดูแลลูก ๆ ของตัวเองในขณะที่สอนนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่สั่นคลอนไปจนถึงการเข้าร่วมสัมมนาจากทั่วโลกจากระยะไกลเนื่องจากข้อ จำกัด ด้านวีซ่าที่เข้มงวด นักศึกษาระดับปริญญาเอกและปริญญาโทได้ผ่านความสำเร็จที่เกือบจะผ่านไม่ได้ หลังจากผ่านช่วงสองสามภาคเรียนที่ไม่มั่นคง นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเบื่อหน่ายกับค่าเล่าเรียนที่สูงและนโยบายของมหาวิทยาลัยที่ห้ามปรามต่อสู้อย่างหนักเพื่อทำสัญญาใหม่ จากผลโดยตรงจากความพยายามของสหภาพทางกายภาพและเสมือนเหล่านี้ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของทุกแถบจะเก็บเกี่ยวผลประโยชน์ เช่น ค่าจ้างรายชั่วโมงที่สูงขึ้น 30 เปอร์เซ็นต์ การลางานที่เพิ่มขึ้น และกองทุนดูแลเด็กจำนวนมาก เพื่อตั้งชื่อสิ่งที่สำคัญที่สุด สำหรับสิ่งเลวร้ายทั้งหมดที่ Covid ได้ทำกับประสบการณ์ของนักเรียน ได้จุดประกายความเหลื่อมล้ำที่ไม่อาจละเลยได้อีกต่อไป ฉันกำลังเข้าสู่ภาคการศึกษาสุดท้ายในปีที่โรคระบาดยังไม่สามารถคาดเดาได้ แต่ฉันดีใจที่รู้ว่าฉันจะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญา ช่วยเหลือคณาจารย์ และให้คำปรึกษาแก่นักศึกษาที่กระตือรือร้นด้วยการสนับสนุนจากชุมชนบัณฑิตที่จัดตั้งขึ้น –Alana Pockros, New York University นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาครอบครองสถานที่แปลก ๆ ในมหาวิทยาลัย ทั้งผู้ปฏิบัติงานและนักศึกษา เราได้รับมอบอำนาจแต่อยู่ภายใต้ข้อจำกัด ได้รับการคุ้มครองโดยนโยบายของมหาวิทยาลัยบางอย่าง แต่คาดว่าจะรักษาระดับความเป็นอิสระได้ กว่าครึ่งปีที่ผ่านมา เราได้แบกรับความล้มเหลวของมหาวิทยาลัยอย่างมากมาย: การสอนบน Zoom ด้วยการฝึกอบรมหรือการสนับสนุนเพียงเล็กน้อย การต่อสู้ด้วยค่าจ้างที่ลดลงและเงินทุนของแผนก และการประสานงานระหว่างนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ทำงานหนักเกินไปและผู้บริหารที่ได้รับค่าจ้างต่ำเกินไป (ในขณะที่ได้รับค่าจ้างต่ำกว่าหรือ ไม่ได้รับทุน ตัวเราเอง) เราทำงานอย่างหนักแต่มองไม่เห็น สมดุลการวิจัยกับงานการบริหารและหน้าที่การสอนที่ไม่มีที่สิ้นสุด มันเป็นชีวิตที่น่าหลงใหล แต่ชีวิตที่วุ่นวายและล่อแหลม มักจะดูเหมือนใกล้สูญพันธุ์ สิ่งที่เราต้องการจากมหาวิทยาลัย ในช่วงเวลาที่โอกาสในการทำงานลดน้อยลงและความเสี่ยงจากโรคโควิดอย่างต่อเนื่องคือการรับรู้ถึงงานสำคัญที่เราทำ—วิธีที่เราสนับสนุนมหาวิทยาลัยอย่างเสาหลัก เราจะทำงานได้ง่ายขึ้นเพียงใดโดยได้รับความคุ้มครองมากขึ้น สหภาพแรงงานกำลังก่อกวนสำหรับสิ่งเหล่านี้ และประสบความสำเร็จในบางกรณี ประโยชน์ที่ได้รับจากสัญญาบัณฑิตใหม่เหล่านี้จะเป็นประโยชน์สำหรับทุกคนในการสอน การเรียนรู้ และสร้างชีวิตในมหาวิทยาลัย ไม่ใช่แค่คนงานที่จบการศึกษาเท่านั้น ในมหาวิทยาลัยในฤดูใบไม้ร่วงนี้ ที่ซึ่งเรายังคงสวมหน้ากากอยู่ในห้องเรียน ฉันจะไม่เห็นใบหน้าของเพื่อนนักศึกษาบัณฑิตมากกว่าหนึ่งในสี่ แต่ฉันรู้ว่ามีความเข้มแข็ง ความยืดหยุ่น และความเยือกเย็นอยู่ที่นั่น –Sara Krolewski, New York University เทอมนี้ฉันจะเรียนที่ Freie Universitat ในกรุงเบอร์ลิน เยอรมนีเห็นว่าระบบราชการของประเทศต่างๆ ดำเนินไปอย่างรวดเร็วเนื่องจากการระบาดใหญ่ และนักศึกษาก็เรียกร้องให้ดำเนินการวิกฤตสิ่งแวดล้อมด้วยความเร่งด่วนเช่นเดียวกัน เดือนกันยายนนี้ เยอรมนีเตรียมจัดการเลือกตั้งระดับชาติ และนักศึกษามหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญในการผลักดันนโยบายด้านสิ่งแวดล้อมไปข้างหน้า พรรคกรีนและขบวนการ Fridays for Future ได้ผลักดันการอภิปรายเรื่องการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเข้าสู่รัฐสภา และพวกเขาได้จัดให้มีการประท้วง ซึ่งส่วนใหญ่จัดโดยนักศึกษา ซึ่งดังก้องไปทั่วโลก การระบาดใหญ่ได้แสดงให้เห็นว่าการเมืองมีปฏิกิริยาตอบสนองและสั่นคลอนอย่างไร และการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศเลวร้ายลงทุกนาที เมื่อช่วงต้นฤดูร้อนนี้ เยอรมนีประสบอุทกภัยครั้งประวัติศาสตร์ซึ่งคร่าชีวิตผู้คนไปอย่างน้อย 117 คน และนักเรียนรู้สึกกดดันที่ต้องทำอะไรบางอย่าง นักศึกษาที่มหาวิทยาลัยของฉันกำลังจัดระเบียบและสนับสนุนนักการเมืองที่เป็นมิตรต่อสภาพอากาศ แต่พวกเขากำลังทำมันด้วยความตระหนักดีว่านาฬิกากำลังเดินอยู่ การระบาดใหญ่ทำให้เกิดความรู้สึกฉุกเฉินเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ และเพื่อนร่วมชั้นก็มีเรื่องจะพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ –Paul Gordon, Freie University, Berlin การระบาดใหญ่ทำให้ชีวิตในมหาวิทยาลัยยากขึ้นด้วยเหตุผลหลายประการ ก่อนที่ฉันจะได้ใช้เวลาหลายชั่วโมงท่องไปรอบๆ ห้องสมุดหรือพื้นที่ส่วนกลางในหอพัก ตอนนี้บรรยากาศได้เปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง ผู้คนต้องการให้คุณอยู่ในมหาวิทยาลัยให้น้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ด้วยเหตุผลที่ชัดเจน แต่บางสิ่งที่สำคัญได้หายไปจากประสบการณ์ในวิทยาลัยด้วยเหตุนี้ การสวมหน้ากากในห้องเรียนเป็นเรื่องยาก คำพูดของคนๆ นั้นส่วนใหญ่แสดงออกผ่านภาษากาย ส่วนใหญ่มาจากการแสดงออกทางสีหน้า ซึ่งหมายความว่าการอภิปรายในชั้นเรียน การเข้าสังคมของนักเรียน และแม้แต่ชั่วโมงทำงานจะถูกขัดขวาง แน่นอนว่าต้องใช้เวลาทำความคุ้นเคยและตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิงกับชั้นเรียนแบบตัวต่อตัวที่เคยเป็นมาก่อน แต่เป็นการเสียสละเล็กน้อยเมื่อเปรียบเทียบกับการทำคลาส Zoom อีกครั้ง แต่การเปลี่ยนแปลงที่ใหญ่ที่สุดที่เกิดจากการระบาดใหญ่ที่ยั่งยืนสำหรับประสบการณ์ในวิทยาลัยของฉันคือการเดินทาง ฉันเป็นนักเรียนต่างชาติ และถึงแม้ว่าฉันจะสามารถเข้าประเทศสหรัฐอเมริกาได้โดยใช้กฎการยกเว้นวีซ่าที่รัฐบาลออกให้ การเดินทางกลับบ้านหากมีเหตุฉุกเฉิน หรือแม้แต่เพียงเพื่อใช้เวลาช่วงวันหยุดกับครอบครัว กลายเป็นเรื่องท้าทายอย่างยิ่ง วัฒนธรรมที่น่าตกใจ การอยู่ห่างจากครอบครัวและการกลับบ้านที่ทำไม่ได้ ทำให้ประสบการณ์ในวิทยาลัยของผมรู้สึกโดดเดี่ยวและคับแคบมากขึ้น โดยเฉพาะในช่วงเริ่มต้น หวังว่าเพื่อประโยชน์ของทุกคน สถานการณ์จะดีขึ้น แต่สำหรับตอนนี้ ทำได้เพียงทำให้ดีที่สุดเท่านั้น –Kate Graham-Shaw, New York University ในฐานะนักศึกษาปีแรก ฉันเข้าสู่ภาคเรียนด้วยความเข้าใจ แม้ว่าฉันรู้ว่าฉันจะสามารถอยู่อาศัยและเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยได้ แต่การแพร่กระจายอย่างต่อเนื่องของตัวแปรเดลต้าทำให้ฉันกังวลว่าฉันจะเริ่มต้นวิทยาลัยด้วยวิธีเดียวกับที่ฉันจบมัธยมปลาย: ติดอยู่ในห้องของฉัน ส่วนใหญ่แยกจากเพื่อนของฉัน และมีข้อกำหนดใหม่สำหรับการชุมนุมสวมหน้ากาก การทดสอบโควิด และอื่นๆ แต่ความกลัวของฉันเกี่ยวกับบรรยากาศที่สงบและจำกัดนั้นไม่ยุติธรรมเลย แม้จะมีข้อ จำกัด ด้านสาธารณสุข แต่บรรยากาศของความตื่นเต้นนั้นชัดเจน ความตื่นเต้นนั้นอาจเป็นทรัพย์สินที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเรา แม้ว่าฉันจะมาที่นี่เพียงไม่กี่สัปดาห์ แต่ฉันได้เห็นความทุ่มเทและความเข้มแข็งของเพื่อนร่วมชั้นที่มอบให้กับทุกสิ่งที่พวกเขาทำ ตั้งแต่การล่าสัตว์กินของเน่าในมหาวิทยาลัย ไปจนถึงเวิร์กช็อปปฐมนิเทศ และฉันก็เห็นแล้วว่าความกระตือรือร้นนั้นจะแปรเปลี่ยนเป็นการเคลื่อนไหวและการจัดระเบียบได้อย่างไร หลังจากกว่าหนึ่งปีของการเรียนรู้ออนไลน์ ชั้นเรียนของฉันมุ่งมั่นที่จะใช้ประโยชน์สูงสุดจากวิทยาลัยในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ และหลังจากที่ได้เห็น (และมีส่วนร่วมใน) การเคลื่อนไหวเพื่อความยุติธรรมในปีที่ผ่านมา เรามุ่งมั่นที่จะชี้นำความกระตือรือร้นนั้นไปสู่การเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก ชั้นเรียนปีแรกของฉันเป็นหนึ่งในชั้นเรียนที่ใหญ่ที่สุดและหลากหลายที่สุดในประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยของฉัน เต็มไปด้วยนักเรียนที่สดใหม่ในช่วงปีว่างซึ่งนำประสบการณ์ล่าสุดของพวกเขากับการบริการชุมชนและการสนับสนุนมาไว้ในห้องเรียน แต่ที่สำคัญที่สุด เต็มไปด้วยนักเรียนที่กระตือรือร้นที่จะทำทุกวิถีทางที่ทำได้ ทั้งๆ ที่—และด้วยเหตุ—ความท้าทายทั้งหมดของปีที่ผ่านมา –Sadie Bograd จากมหาวิทยาลัยเยล เมื่อนิวยอร์กซิตี้ประสบอุทกภัยครั้งใหญ่เมื่อต้นปีการศึกษา การศึกษาของฉันใกล้เคียงกับจุดเริ่มต้นของการระบาดใหญ่ โดยชั้นเรียนถูกยกเลิกหรือย้ายไปที่ Zoom ผลกระทบจากอุทกภัยกินเวลาเพียงไม่กี่วัน แต่ตอนนี้เราตระหนักดีว่า จะไม่ใช่ครั้งสุดท้ายที่เราพบกันแบบเสมือนจริง ความไม่แน่นอนได้รับในขณะนี้ เป็นเรื่องยาก ถ้าไม่ใช่เป็นไปไม่ได้ ที่จะวางแผนสำหรับเดือนหน้า ลดภาระผูกพันในการฝึกงานและโอกาสในการศึกษาต่อต่างประเทศให้น้อยลง เมื่อไม่มีการรับประกันใด ๆ ในการแพร่ระบาดที่กำลังดำเนินอยู่ ความไม่แน่นอนนี้ได้ขยายความรู้สึกโดดเดี่ยวที่เกิดจากการประชุมเสมือนจริงเท่านั้น ในฐานะผู้นำสโมสรในวิทยาเขต ความพยายามในการจัดระเบียบนักศึกษาทางไกลเป็นสิ่งที่ท้าทายอย่างยิ่ง เมื่อผู้คนกระจัดกระจายไปทั่วประเทศ—และทั่วโลก—ในปีที่แล้ว การมีส่วนร่วมในกิจกรรมลดลงอย่างมาก หากไม่มีการรวมตัวเพื่อประท้วง โต้ตอบแบบเห็นหน้ากับคนที่เราอยากช่วยเหลือ และได้รับแรงบันดาลใจจากพลังของเพื่อนร่วมงานของเรา แรงจูงใจที่จะเข้าร่วมในสิ่งอื่นนอกเหนือจากการสนทนาออนไลน์ก็ต่ำ ในเวลาเดียวกัน โรคระบาดทำให้เราหลายคนมีโอกาสพิเศษที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเอง ความอยุติธรรมในโลกรอบตัวเรา และบทบาทที่เราอยากจะแสดง จุดอ่อนในระบบมหาวิทยาลัยถูกเน้นผ่านความล้มเหลวในการดูแลความผาสุกทางร่างกาย จิตใจ และการเงินของนักศึกษา มีความหวังว่าหลังจากการไตร่ตรองและสังเกตมานานกว่าหนึ่งปี นักเรียนที่กลับมาจะมีความโกรธ ความมุ่งมั่น และความอยากที่จะมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมร่วมกัน ซึ่งจะช่วยให้สโมสรในวิทยาเขตทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่มีความหมายที่โรงเรียนและเมืองรอบตัวเรา –Jessica Shuran Yu, Fordham University

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Back to top button